Bir eğitim programının kurulması, bir ulusun ortak iyiliğini temsil eder ve tüm vatandaşları ilgilendirir. Bu nedenle, oryantasyonlarınıza ve içeriğinize karar vermek için demokratik ve şeffaf bir süreci takip etmek özellikle önemlidir.
Bu nedenle, bir öğretim programında yapılacak değişiklikler bağlamında, olası işlev bozukluklarını ve yapılacak iyileştirmeleri, titiz bir bilimsel gösteriden anlamak için bu disiplinin tanınmış uzman görüşlerine güvenmek gerekir. Ancak Etik ve Dini Kültür Programından (ECR) Quebec Kültürü ve Vatandaşlık Kursları (CCQ) Kendisini vatandaşlık için bir eğitim modeli olarak sunduğu için, bu ilkelerin ilginç bir karşı modelini oluşturur, çünkü daha da şaşırtıcıdır.
Montreal Üniversitesi'nde Eğitim Profesörü ve Etik ve Dini Kültür Programı Uzmanı, burada Quebec'teki ikincisinin yakın zamanda bastırıldığı ve yerini kültür ve vatandaşlık Quebec kursları ile ilgili bazı yansımaları paylaşmak istiyorum. Bazı okullar Eylül 2023'ten bu yana bu programı sunmayı seçti, ancak 2024 yılına kadar tüm okullarda zorunlu öğretilecekti.
Devamını Oku: Bu yüzden Vatandaşlık Eğitim Kursu İyi Bir Fikirdir … ve Ne Öğretmeli
Şeffaf siyasi ve vatandaş müzakeresinin olmaması
Ocak 2020'de, o zamanlar Quebec Eğitim Bakanı Jean-François Roberge, ECR kursunda reform yapma isteğini açıkladı ve özellikle dini kültürü azaltma gözlerinde çok büyük bir yer kaplıyor. Bunu cinsellik eğitimi ile ve bir dizi yeni temayla değiştirmek istiyor.
Hemen çevrimiçi bir anketi yayarak bir sivil danışma süreci kurmayı ve herkesin kısa bir süre dosyalama olasılığını açıkladı. Ancak, bu süreç her aşamada Eğitim Bakanlığı'nda büyük bir opaklık ile işaretlenir. Sadece anketin sonuçlarını iletmeyi değil, aynı zamanda vatandaşlar ve dernekler tarafından açılan anıları halka açıklamayı ve okullarda ECR programını öğretmek için kendisinin yürüttüğü bilançosunun sonuçlarını yaymayı reddediyor.
Buna ek olarak, ECR programının kurulması için yapılanların aksine, kamuya açık duruşmalarla hiçbir parlamento komisyonu organize edilmemiştir, ne de yeni CCQ programının içeriğini tartışmaya kararlı değildir.
Bu ilerleme yolu, oldukça sıra dışı bir şekilde, bakanın kendi seçimlerini tartışmaya tabi tutmadan empoze etme iradesine tanıklık eder. Hükümetin istediği şeyleri bir kenara bırakmayan sonuçların ve analizlerin fikrini akredite etme eğilimindedir. Eğitim Bakanlığı'ndaki program revizyonunun ilk müdürünün ifadesi, Bakanlık kabinesinin tekrarlanan müdahalelerini takiben istifa etmeyi seçtiaçıkça gösteriyor.
Uzmanların delegasyonu
ECR programını gözden geçirme ve dini kültürü bastırma arzusunu açıkladığında, Bakan Roberge uzman görüşlerine güvendiğini iddia ediyor.
Bununla birlikte, bu uzmanların kim olduğunu, uzmanlıklarının neye dayandığını ve eleştirel analizlerinin tam olarak ne olduğunu asla açıklamayacaktır. Bu konuda yeni yayınladığım kitap Bu eleştirilerin bağlamının, özellikle laiklik ve vicdan ve dinin özgürlüklerinin farklı kavramlarının yanı sıra yeni bir okul programının kurulmasının temsil ettiği birçok eğitim zorluğunun analizi.
Bilimsel araştırmalara rehberlik eden kriterlerden kolayca serbest bırakılan ECR kursunun birçok eleştirel çalışmasının militan söylem ve ihbar kaydı altına girdiğini göstermektedir: program da dini göreceliliği davet etmekle suçlanıyor, aynı zamanda itirafçı bir propaganda aracı olmakla suçlanıyor. Çok kültürlülüğün dayatılması ve makul bir konaklama tanıtımı olarak görülür ve vicdan ve dinin özgürlüklerine dahil olduğu düşünülmektedir.
Zayıf yönlerine rağmen, özellikle metodolojik olarak, bu konuşmalar medya alanını o kadar doyurdu ki, kendisini bir gerçek sözcüğü olarak empoze etmeye geldiler. Aynı zamanda, ECR programını değiştirmek için bakanlık kararlarında, hem bu alanda uzman akademisyenler hem de öğretmenler, özellikle ikincil olan gerçek uzmanlığa sahip uzmanların kasıtlı olarak işten çıkarılması vardır. Onlar ama onlar programı günlük olarak okullarda uygulayan. Eğitim Bakanı kararlarının yukarısındaki ne danışılır ne de bilgilendirilir.
Bir kurumun görüşü bile Yükseköğretim Konseyiciddi bir danışma yapmak için zaman ayıran, göz ardı edilir. Bununla birlikte, titiz ve iyi bilgilendirilmiş analizler temelinde bir öğretim programı geliştirilmelidir. Burada durum böyle değil. Öyleyse neden uzmanların görüşünü görmezden gelin ve bilimsel ve demokratik müzakereyi reddedelim?
Siyasi bir eğitim projesi
ECR programının bu reformunun amacı, hem dini kültürü okul bilgisi alanından dışlamak hem de belirli bir tür laikliği yeniden teyit etmektir.
Bu karar, militan derneklerin konuşmalarına dayanmaktadır. Quebec laik hareket ve feminist grup Kadın hukuku içindinlerle çok olumsuz bir görünümle ilgilidir, onları mantıksız, arkaik, eşit olmayan, cinsiyetçi olarak görür. Bu gruplar Artık okulla konuşmanın daha iyi olduğunu düşünün.
Buna ek olarak, bu dernekler, Quebec eyaletinin laik olduğunu ilan eden 2019 yılında oy kullanan 21. Yasa'nın, laikliğe saygı, okul bilgisi de dahil olmak üzere dinin görünmezleştirilmesini gerektirdiği gibi ECR dersiyle uyumsuz olduğunu yargılar. Bununla birlikte, tarihsel olarak, dini gerçeklerin kültür nesneleri olarak incelenmesi, onu itiraf eden çapalarından ayıran bilimsel, hatta laik bir perspektifin bir parçasıdır.
Ayrıca, Quebec'in kültür ve vatandaşlık mahkemesi, zamanlarla uyumlu çok sayıda sosyal soruna cevap vermeyi amaçlamaktadır: eko -kıkandırma, dijital vatandaşlık, cinsel şiddetin önlenmesi, siyasi bağlılık vb. Okulun bir noktada öncelik olarak kabul edilen sosyal sorunları düzeltmek zorunda olduğu görülen bir perspektifin bir parçasıdır. O zaman kabul edilebilir olduğu düşünülen davranışları teşvik etmek için bilişsel olmaktan ziyade davranışsal ve sosyal beceriler öğrencilerinde gelişimi teşvik etme meselesidir.
Bu model, okulun sosyalleşme misyonundan daha çok talimattan daha fazla. Hümanist bir kültürün gelişiminde, örneğin dinler üzerinde önemli bir bilgi çekirdeğinden öğrencilere bulaşma ilkesi, gençlerin becerilerinin gelişimi lehine aşılmış gibi görünmektedir, böylece yüzyıllarında etkili vatandaşlar haline gelirler.
