Macroid, çocuklar fiziksel aktivitelerden kaçınmayı tercih ediyor. İşte eğilimi nasıl tersine çevireceğiniz aşağıda açıklanmıştır

Çocuklarda oynamak doğuştan!

Bununla birlikte, sürekli çabalara rağmen, bazı ebeveynler ve profesyoneller bazı çocukların hareket etmeye ve ekranları tercih etmeye motive olmadığını; Neden bu? Potansiyel nedenler arasında, Birkaç çalışma Sakar çocukların, yani düşük motor becerileri ile, fiziksel, spor ve boş zaman aktivitelerinden çekilme eğiliminde olduğunu ortaya koyuyor.

Montreal'deki Quebec Üniversitesi'nde (UQAM) Fiziksel Aktivite Bilimi ve Motor Geliştirme Profesörü Doktora Doktora Öğrencisi, özellikle bu bilinmeyen fenomeni anlamak için çocuğun motor becerileri araştırma laboratuvarında yürütülen araştırma bağlamında çabalıyoruz. Özel öğrenme bozukluğu (Ta) (disleksi, disculia, dizrografi) negatif ayrılma döngüsünü önlemek için.

Motor becerileri ne referans veriyor?

Bir top fırlatmak, bir topu atmak veya tekmelemek bizim için basit görünüyor. Bunu yapmak için, bir kişinin beyni, vücutlarının duyusal bilgilerini sürekli olarak kullanmalı ve hareketlerin planlanması, üretilmesi ve düzeltilmesi için çevrelerinin olanı tespit etmelidir.

Buna ek olarak, duruşunu, ince, küresel ve göz motoru becerilerini ve bu, düşmememiz için vücudunun dengesini korurken koordine etmeli! Bu nedenle, özellikle kesin olmanız gerektiğinde, uygulanan bir ritmi takip etmeniz veya örneğin bir rakibi engellemek için stratejiler bulmanız gerektiğinde çok karmaşıktır.

Buna motor becerileri denir. Oyun sırasında özellikle önemlidirler, nesnelerin manipülasyonu ve kontrolü ve lokomotor hareketler (örneğin atlama, çalışma) çok “temel” motor becerileridir. Onları çocukluktan geliştirmek ve diğer motor becerilerin edinilmesi bunlara dayandığı için onları eğlenceli ve çeşitli bağlamlarda düzenli olarak uygulamak önemlidir.

Motor Becerileri Geliştirme

Bazı faktörler olgunlaşma (yaş), (uygulama) deneyimi, sosyal bağlam (örneğin aşırı koruma, ihmal) ve doğumundan bu yana çocuğun kapasitelerinin bütünlüğünü (örneğin sinir ve kas -iskelet sistemleri) geliştirmeyi etkiler.

Zaten konuşmanın bültenine binlerce abone. Peki sen ? Başlıca çağdaş sorunları daha iyi anlamak için bugün bültenimize abone olun.

Tabii ki, eğer bir çocuğun hiç bisikleti yoksa, bu yetkinliğe sahip olamaz. Stimülasyon eksikliği de gelişme gecikmesine neden olabilir. Düzenli bir uygulamaya rağmen zorluklar korunursa, nörolojik bir katılıma atfedilebilecekleri düşünülmelidir.

Bir çocuğun motor becerilerini yaşının diğer çocuklarından daha düşük olduğunda, motor zorlukları veya motor bozukluğu olduğu düşünülür. Standart motor test performansı 16 yaşın altındaysa^e yüzdelik.

Hareket etmekte zorluk çekme riski olan gençler kimler?

Motor zorlukları sunma riski taşıyan popülasyonlar arasında savunmasız ortamlardan veya nörogelişimsel bozukluklar (örneğin gelişimsel koordinasyon/dispraksi bozukluğu) gibi nörolojik hasarlarla erken çocuklar bulunmaktadır.

İkincisi, beyin olgunlaşmasının bir işlev bozukluğuna neden olur, yani bazıları etkili bir şekilde hareket etmesine izin veren çocukların kapasitelerini etkileyen beyin gelişiminde bir değişiklik yapar.

A Son literatür taraması Yönetmenlik görevlilerim Mariève Blanchet ve nörobilimci Christine Assaiant, TA'lı çocuklarda, diğer ilişkili bozukluklar olmadan motor becerilerinde önemli hasar olduğunu gösteriyor. Gerçekten de, aynı yaştaki tipik gelişimle akranlarıyla karşılaştırıldığında, bu çocuklar çeşitli eylem türlerini gerçekleştirmede zorluklarla karşılaşırlar ve hareket etmek için çeşitli tazminat stratejilerini kullanmalıdır.

Motor zorlukları ile ilişkili çoklu sonuçlar

Motor zorlukları, çocukların öğrenimini ve küresel gelişimlerini de etkileyebilir.

Duygusallıkları nedeniyle, bu çocuklar kapasitelerine güvenmedikleri için ortaya çıkan faaliyetlerden (boş zaman, mahalle parkı, spor, oyunlar vb.) Çekme eğilimindedir. Güven eksikliklerinin ötesinde, bu çocuklar aktivitelere katılmak ve yoldaşlarından daha hızlı yorulmaktan daha az zevk alabilirler.

Sonuç olarak, fiziksel olarak daha az aktiftirler, bu da hareketsiz bir yaşam tarzına yol açacaktır.

Bu gençlere yardım edecek öneriler

Etkinlikleri, gençlerin seçimler yapabilmeleri, canlı başarılar yapabilmeleri, daha sonra fiziksel ve spor faaliyetleri uygulamasına girebilmeleri için harekete geçme ve değişme konusunda yetkin hissetmeleri için uyarlamak önemlidir. Bu, TA'lı olanlar gibi motor zorluklarında yaşayan gençlerde daha da önemlidir.

İşte bazı öneriler:

• Dış mekan: Dışarıda oynamanın ve hareket etmenin çeşitli faydaları vardır. Bu, sosyal içermeyi kolaylaştırır, faaliyetlerin yoğunluğunu, fırsatları ve sensorimotorun zenginliğini ve bilişsel stimülasyonu artırır.

• İşbirliği: Rekabet yerine işbirliğini teşvik eden faaliyetleri tercih edin. İşbirliği dahil edilmeyi, katılımı ve sosyalleşmeyi teşvik eder ve akran kabulünü artırır.

• Faaliyetlerin yavaş ilerlemesi: Aynı görevin uygulamasını çeşitli bağlamlarda teşvik edin. Örneğin, bir çocuk düz, doğrusal ve düzenli bir zemin (asfalt) üzerinde çalışabilir, daha sonra çeşitli eğriler, düzensiz (yerdeki kökler), dokulu (çim, çakıl), dar (halat, kartı, kartı, kiriş, kaldırım şeridi) ile eğimli bir araziye doğru ilerleyebilir. Ayrıca su ve karda da çalışabilir. Çift görevlerden ziyade basit görevlerle (sahada sondaj) başlamak önemlidir (koşu veya delme ve talimatları dinleyerek delme).

• ÜCRETSİZ Oyun: Bir yetişkin tarafından dayatılan oyunların prosedürü veya yapısı olmadan, geri dönüşüm ekipmanı ile başlatılan ve yönetilen aktivite dönemleri teklif edin. Ücretsiz oyun yaratıcılığı, özerkliği, motor taahhüdünü, kendine güvenin ve sosyal içermenin geliştirilmesini teşvik eder.

Diğer öneriler için ve motor zorluklarının gösterimi hakkında daha fazla bilgi edinmek için Çocuk Motricity Araştırma Laboratuvarı'nın videosu.