Kapsayıcı yazmanın okulda yeri olmalı mı? Bunun üniversitelerde kullanıldığını biliyoruz, ancak birincil ve ikincil düzeyler için daha az şey biliyoruz. Bildiğimiz kadarıyla, Francophonie'de, bu konuda resmi bir yönelim yoktur.
Bu soru, dilin evrimini etkileyen diğerleri gibi, bilim adamları ve frankofillerde genellikle tutkulu tartışmalar ortaya çıkarır.
Şu anda ne yapılması gerektiğine (veya yapmaması gerektiğine) karar vermemeye değil, her gün, gençlerle birlikte sahada olan öğretmenlere danışmaya hazırlanıyoruz. Hazırlanan veri toplanması, Quebec'in hemen hemen her yerinde farklı birincil ve ikincil disiplinlerden öğretmenlerle gerçekleştirilecektir.
Kapsayıcı yazma ile ilgili uygulamaları ve temsilleri nelerdir? Bu, araştırmamızın cevap vereceği sorudur.
Kapsayıcı yazı, iyi kurulmuş bir hareket
L 'kapsayıcı yazı Çeşitli bir şekilde kullanmaktan oluşur stratejiler Jenerik erkeksi olan kadınlara veya ikili olmayan insanlara karşı daha az ayrımcılık yapmayı amaçlayan görünmez dilde ve uzatma yoluyla, düşünce.
Örneğin, Fransızca kapsayıcı yazarken, jenerik eril “öğretmenler” yerine “öğretmenler” veya “öğretim personeli” gibi nötralizasyon gibi kadınlaştırma stratejilerini kullanacağız.
Quebec'te, kapsayıcı yazma lehine hareketin başlangıcı 1970'ler. Bu nedenle bir ortaya çıkan fenomen Veya militan ve üniversite çevrelerine özel, ancak sosyal olarak önemli, tanınmış ve iyi kurulmuş bir hareketten daha özel. Bugün, kapsayıcı yazı Kullanılmış ve değerli Farklı coğrafi alanlarda ve sosyal kategorilerde ve çeşitli alanlarda (politik, sanatsal, medya, bilimsel, profesyonel, kurumsal vb.).
Ancak eğitime gelince, gelip gelmediğini söylemek zordur.
Eğitim ortamındaki mevcut durum
Şirket geliştikçe dil Ve eğitim Ayrıca gelişir.
Okulve daha spesifik olarak dil öğretimi Ve Dil uygulamaları Sınıfta, özellikle sosyal değişimin önemli vektörleri, özellikle cinsiyet eşitsizlikleri.
Öğretilecek bilgiyi çerçeveleyerek, okul programları belirli bir dil ve tarih anlayışını yansıtan ve üzerinde etkisi olan öğretim uygulamalarını etkileyen cömert sosyalleşme öğrenciler.
Birçok üniversiteler kapsayıcı politikalar, rehberler, düzenlemeler veya kılavuzlar 1990'larcinsiyet eşitliğini teşvik etme arzusunda. La Francophonie'de Quebec üniversiteleri de bir önde gelen rol Feminizasyon konularında.
Zaten konuşmanın bültenine binlerce abone. Peki sen ? Başlıca çağdaş sorunları daha iyi anlamak için bugün bültenimize abone olun.
Bugün, Birkaç üniversite Quebecers, İsviçre ve Belçikalıların kendi kapsayıcı yazma politikaları var ve Fransız üniversiteleri Resmi olarak böyle bir politikayı benimsemeden bile kullanın.
Birincil ve ikincil düzeylerde, bazı öğretmenlerin ve öğretmenlerin kullanmakeşit öğretmek kapsayıcı yazı, ancak uygulamalar gibi görünüyor çok değişir Ve bu isteksizlik veya korkular onları frenleyin.
Quebec daha açık
Quebec'teki eğitim ortamı, daha açık Kapsayıcı yazma ve öğrencilere öğretmek orada olurdu Çoğunlukla elverişli.
Quebec eğitim sistemi son derece vurgulamaktadır Öğretim personelinin sorumluluğu Cinsiyet eşitliğini ve cinsiyet kimliğindeki bireysel deneyimin çeşitliliğine dahil edilmesi, kabulü ve saygı duyulması.
Recents programlar ile ilgili Quebec kültürü ve vatandaşlık Özellikle cinsiyet ifadesiyle bağlantılı eşitsizliklerin ve ayrımcılığın ortaya çıkabileceği çeşitli yolların farkındalığını vurgulamaktadır. Kapsayıcı yazma amaçlandığından alet Cinsiyet eşitliğinin elde edilmesi için, Quebec eğitim sistemindeki bu açıkça iddialı irade ile uyumlu olarak Quebec'te birincil ve ikincil olarak yerini alacağını düşünebiliriz.
Gösterilen zorluklar ve faydalar
Birçok, Özellikle Fransa'dagenellikle çağırarak okulda kapsayıcı yazmayı yasaklamaya çalıştı Potansiyel zorluklar yerleştireceği öğretim-öğrenme. Argüman çok sık aktarıldı medya olur mu “Özel ve hariç tutuyor”özellikle öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler için.
Şimdi, şimdiye kadar, okuyan yok bu zorlukları ampirik olarak göstermedi. Aksine, bu konudaki araştırmalar daha ziyadeHızlı kullanıldı Kapsayıcı yazma için, bunun önemli bir etkisi olmayacak okunabilirlik Ve Yavaşlamazdı Okuma.
Ayrıca, bazı dernekler kınadı Engelliliğin araçsallaştırılması Kapsayıcı yazma tartışmasında, bu konuda veri eksikliği göz önüne alındığında.
Diğerleri, birincil ve ikincil olarak kapsayıcı yazmayı kullanmak ve öğretmek için potansiyel faydalar görür. Olumlu etkisine ek olarak, araştırma tarafından büyük ölçüde gösterilen zihinsel temsiller olan gençler daha eşitlikçiduyguları üzerineöz-yeterlik Ve onların motivasyon Farklı işlemlerle ilgili olarak, -Binarsız öğrencilergenellikle damgalanmadan, hatta okulda şiddetten muzdariptir.
Kapsayıcı yazma da çeşitli öğrenme potansiyeli sunacaktır. Örneğin, bir refleks kullanım ve dilsel standartlar arasındaki gerilimler hakkında tarihsel bakış açısıVeangaje etmek Sosyal konular ve diğer konularda eleştirel tartışmalarda öğrenciler Kamu Tartışmaları dilin evrimi üzerine. Aynı zamanda dilbilgisi türü üzerinde bir çalışmanın konusu olabilir.egzersizler Yazma (kısıtlama yazma, yeniden yazma egzersizi vb.).
Tabii ki, kullanımı ve öğretimi, eğer gerçekleşirse, uyarlanmış Öğrencilerin yaşı ve seviyesinde, aynı zamanda sınıf bağlamında.
Bununla birlikte, bu konuda veri eksikliği göz önüne alındığında, mevcut durumun nabzını almak için çalışmalar esastır.
Neden Öğretim Personelini sorgulasınız?
Kapsayıcı yazı sorunu psiko -dilbilimsel araştırmalarla yaygın olarak araştırılmıştır, ancak yine de eğitimde çok azdır. Ancak, eğitim sistemleri alakalı arazi dilsel uygulamaların incelenmesi için ve gerginlik Bir şirkette resmi standartlar ve gerçek kullanımlar arasında. Dahası, öğretim personeli araştırılacak ilginç bir gruptur, çünkü onlar alır, yeniden yorumlar ve bazen reddeder Reçete edilen müfredat.
Bir eğitim ortamında kapsayıcı yazımı düzenleme girişimleri (aksi takdirde asla) şartlar ki Yerel Bağlamlar Ve daha az mevcut uygulamalar veya temsil personele onun hakkında bilgi vermek ideolojik bakış açısı.
Ancak hatırlandığı gibi FullanEğitim Reformları Uzmanı, “Eğitim değişimi öğretmenlerin ne yaptığına ve düşündüklerine bağlıdır – bu kadar basit ve karmaşıktır”.
